De nombreux enseignants continuent de réduire leur charge de travail à leurs propres frais. Il n’est pas rare de voir un enseignant choisir d’être moins payé pendant seulement quatre des cinq jours de travail. Dans certains centres de services scolaires, comme Beauce-Etchemin, 26 % des enseignants choisissent le travail à temps partiel, dont 37 % des enseignants du primaire. Au Centre de services scolaire des Découvreurs de Québec, 204 des 886 enseignants à temps plein bénéficient d’un congé à temps partiel sans solde. Plusieurs administrations, quant à elles, rejettent une grande partie de leurs demandes d’emploi à temps partiel en raison de pénuries de main-d’œuvre. “On comprend que les gens doivent travailler à 60, 70, 80%, c’est plus facile pour eux. Faire des compromis [famille-travail]nous ne sommes pas contre, mais sachez qu’il y a le revers de la médaille, […] vous devez aussi penser à tous les maux de tête dont vous avez besoin pour organiser un travail durable pour ceux qui partent [combler les journées manquantes]», affirme le président de la Fédération québécoise pour les directions de l’établissement d’enseignement, Nicolas Prévost. La stabilité est importante pour les enfants. Avoir plus d’un enseignant peut avoir un impact négatif sur les jeunes élèves, a-t-il déclaré. Souvent, les enseignants qui travaillent quatre jours par semaine se débarrassent des cours de sciences et d’ECR de leurs programmes, qui seront ensuite enseignés par d’autres. “Mais parfois, on a aussi des professeurs qui négligent le français, les maths, donc même pour l’élève, à la limite, ça peut avoir un impact sur sa réussite”, insiste-t-il. Bonus? Le travail des enseignants est devenu plus lourd et plus complexe ces dernières années, convient Nicolas Prévost. Cependant, il est convaincu que la nouvelle génération d’enseignants accorde plus d’importance à la qualité de vie. “Ce sont des choix qu’ils font pour dire ‘Je n’ai pas besoin de travailler à temps plein, je serai content de ça.’ Comment inverser cette tendance et inciter les enseignants à choisir un emploi à temps plein ? Le directeur de l’école n’a pas de solution magique. Il évoque cependant l’idée de primes incitatives, un peu comme celles offertes aujourd’hui aux infirmières qui acceptent de travailler à temps plein. “Je ne sais pas s’il faut aller jusque-là, c’est certain que l’aspect économique, à un moment donné, peut affecter, on ne va pas le cacher. Cela pourrait-il bouleverser la balance ? “Peut-être que je n’en ai aucune idée.” Le travail des enseignants a explosé Selon la Fédération des syndicats d’enseignants, affiliée à la CSQ, de telles bonifications salariales n’inciteront pas plus d’enseignants à travailler plus fort. Sa présidente, Josée Scalabrini, rappelle que les enseignants qui réduisent leurs heures sont prêts à gagner moins d’argent. Ce n’est donc pas une question d’argent. Lorsqu’il a été décidé d’inclure les élèves en difficulté dans les classes régulières, les services pour ces enfants n’ont pas suivi, insiste-t-il. Sans compter que des programmes spéciaux ont permis de « nettoyer » la clientèle régulière du réseau public. “La charge de travail d’un enseignant a explosé ces dernières années. Enseignants, avant de tomber malade, choisissez ceci. « Est-ce que je quitte la profession ou est-ce que je réduis mon devoir ? Et si certains centres de services scolaires ne refusaient pas systématiquement à leurs employés une charge de travail moindre, le nombre d’enseignants à temps partiel serait encore plus élevé, insiste le syndicaliste.
Un “privilège” qui ne doit pas disparaître
En raison de l’augmentation de sa charge de travail et pour une meilleure conciliation travail-vie personnelle, l’enseignante Marise Poulin a choisi il y a dix ans d’alléger son horaire. Un “privilège” qui ne veut pas le voir disparaître. Une enseignante au primaire de la Beauce et mère de quatre enfants bénéficie d’un congé sans solde de neuf jours sur un cycle de neuf jours. “La tâche est plus lourde que l’arrivée de la réforme. Il fallait changer de méthode d’enseignement, ça veut dire que ça surcharge le travail et on ne peut pas le faire dans les 32h ils nous reconnaissent, de toute façon je n’ai pas pu le faire et ça m’a permis, un jour, de mettre la tête hors de l’eau “, a-t-elle déclaré dans une interview au Bureau de notre Parlement. La semaine normale de travail d’un enseignant au Québec est de cinq jours par semaine, du lundi au vendredi, et comprend 32 heures de travail scolaire. Mais le métier d’enseignant ne se limite pas à être en classe. Il y a aussi les corrections, la préparation… Marise Poulin certifie qu’elle consacre de 45 à 50 heures par semaine à son travail d’enseignante multiniveaux de 3e et 4e année. Il ajoute que la majorité des enseignants sont des femmes et que le travail à temps partiel facilite la vie de ceux qui veulent fonder une famille. Selon elle, “ça ne fait pas de mal aux élèves d’avoir deux professeurs”. Après 35 ans d’enseignement, la femme de 56 ans envisage également de prendre un autre congé sans solde par cycle à partir de l’année prochaine. “J’espère que ce sera un privilège d’y rester. Je suis en fin de carrière, ce privilège m’a peut-être permis d’enseigner ces dix dernières années, j’aurais pu dire ‘j’en peux plus, je n’en peux plus’, mais il m’a aussi permis [pourra] permettre aux professeurs expérimentés de ne pas quitter le bateau ». Une note médicale est requise Si le Centre de services scolaire de la Beauce-Etchemin permet encore à ses employés de réduire leur charge de travail, ce n’est pas le cas partout. Au cours des dernières années, la direction du Centre de services scolaire des Trois-Lacs a rejeté presque toutes les demandes de congés sans solde des enseignants, déplore Véronique Lefebvre, présidente du Syndicat de l’enseignement de la région de Vaudreuil (SERV-CSQ). “Les seules raisons pour lesquelles on leur accorde un congé, ce n’est jamais pour éviter l’épuisement, jamais pour concilier travail et famille, jamais pour faire un projet de vie, ou pour élever de jeunes enfants, c’est seulement si vous avez des raisons médicales justifiées par un certificat médical ou si vous êtes proposé de devenir manager, il vous sera proposé. Une stratégie qui prive la région d’enseignants et contribue à entretenir les pénuries de personnel. “On commence à voir des démissions”, a déclaré Lefebvre, sans pouvoir quantifier précisément le phénomène. Le Centre de services scolaire de Trois-Lacs n’a pas répondu à nos questions.
populaire, à temps partiel
Proportion d’enseignants à temps plein bénéficiant d’un congé sans solde à temps partiel ou d’une réduction de la charge de travail
26 % Centre de services scolaire Beauce-Etchemin 12 % Centre de services scolaire Marie-Victorin 10 % Centre de services scolaire Pointe-de-l’Île 16 % Centre de services scolaires de la capitale 23 % Centre de services de l’école des découvreurs 4% Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys 5% Centre de services scolaire Laval
Ressources : centres de services scolaires Avez-vous des informations à partager avec nous sur cette histoire ? Avez-vous un scoop qui pourrait intéresser nos lecteurs ? Écrivez-nous à [email protected] ou appelez-nous directement au 1 800-63SCOOP.
